创新组织提升基础能力和动态能力实现学会差异化发展——以工科学会为例

　　朱晓红，韩晋芳.提升基础能力和动态能力实现学会差异化发展——以工科学会为例[J]. 今日科苑, 2024, (3): 40-51

　　借鉴学界对企业能力理论研究成果，可以把学会能力划分为基础能力和动态能力。基础能力是指学会在现有资源、政策框架和知识基础上持续稳定地运营和管理学会的能力，包括规范管理能力和资源管理能力。动态能力是学会的高阶能力，指学会适应和应对高度复杂性和不确定性的能力，包括感知能力、获取能力和转换能力。感知能力是指学会对外部机会和威胁的感知和识别能力，获取能力涉及学会如何利用其资源来抓住机遇应对威胁，包括资金、人才和技术的有效利用，转换能力是指学会通过组织结构的调整、技术的创新和升级，以及文化和流程的变革来提高内部过程和结构上的灵活性和适应性，以应对外部环境的变化的能力。基础能力提供了确保学会运作效率和效益的基础和保障；而动态能力则赋予学会应对变化、创新发展的能力，从而保持学会的活力和竞争力。

　　根据《中国科学技术协会年鉴》统计数据发现，尽管都是工科学会，但是在不同阶段其活动和服务侧重点有所不同，由此形成发展路径的差异性，具体可以大致分为交流路径、智库路径、科普路径、产学融合路径和综合发展路径（规模较大或资源较为丰富的学会其活动往往更加多元化、综合化）。

　　学会的基础能力和动态能力影响了学会发展路径。考察中外五家知名工科学会（其中国内4家国家1家）后发现，一方面，不同学科、不同行业、不同管理体制的学会，基础能力不同，学会发展路径也各不相同，规范管理能力决定着学会发展的健康有序程度，资源管理能力决定学会初创和发展阶段的路径选择。另一方面，相同学科、相似行业、相似体制的学会，动态能力存在差异，也导致学会发展路径的差异性，学会的感知能力决定了学会改革创新的意识和效能；学会的资源获取能力决定学会内生资源的丰富程度。学会的基础能力和动态能力能够互相转换，从而提升学会的可持续发展能力。此外，学会初创阶段，基础能力形成了组织惯例，建构生存模式，形成差异化发展路径；发展阶段和创新阶段，动态能力实现了组织创新，建构发展模式，实现差异化发展效应。

　　为此建议：第一，学会应立足发展阶段，甄别特定情境选择不同发展路径，交流路径、智库路径、科普路径、产学融合和综合发展路径有其特定的适用场景。第二，梳理并整合资源，并根据依附关系和社会化程度选择不同资源整合方式，优化支撑体制，提高学会独立性，加强制度建设，打造灵活多样传承有序的用人机制，形成组织惯例，夯实基础能力促进学会能力进阶。第三，树立动态能力理念，适应复杂环境，突破成长路径依赖，打造开放性、灵活性的、柔性的学会管理模式，提高负责人和从业人员的感知力、资源整合力和转换力，从而实现学会的创新突破与高质量发展。

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